Interactividad: La interactividad es posiblemente la característica más importante de las TIC para su
aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el
usuario y el ordenador.
Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos: un sujeto no sólo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de información para construir su conocimiento sino que, además, puede construirlo en forma colectiva, asociándose a otros sujetos o grupos. Estas dos dimensiones básicas (mayor grado de protagonismo por parte de cada individuo y facilidades para la actuación colectiva) son las que suponen una modificación cuantitativa y cualitativa de los procesos personales y educativos en la utilización de las TIC.
Castells presenta la noción de paradigma tecnológico enfatizando su carácter abierto, adaptable e
integrador: Para este autor, las características del paradigma tecnológico son:
La información es su materia prima.
Su capacidad de penetración se produce en todos los ámbitos sociales.
La lógica de interconexión en el sistema tecnológico es la morfología de la
red, que permite dotar de estructura y flexibilidad al sistema.
Su flexibilidad y capacidad para reconfigurarse, permitiendo la fluidez
organizativa.
Convergencia e integración de tecnologías específicas en un sistema
general.
Finalidad Telemáticas
Comunicación asíncrona Correo electrónico (e-mail)
Listas de distribución (List)
Grupos de noticias (News)
Acceso, obtención y utilización de Transferencia de ficheros (FTP)
información y/o recursos Telnet
Páginas web (World Wide Web -www.)
Comunicación síncrona Charlas (IRC) Audioconferencia y Videoconferencia
Los grupos de noticias o foros de debate: Generalmente, no son moderados, por lo que la información que se transmite suele tener un carácter coloquial e informal. Dada la gran cantidad de mensajes que se
reciben los grupos de noticias han sido clasificados por temas, existiendo en la actualidad más de
15.000 grupos dedicados a temas diferentes.
Audioconferencia-Videoconferencia: actividades educativas proporciona entornos más enriquecedores, principalmente en la enseñanza a distancia, facilitando la comunicación y la tutorización. Mediante la videoconferencia se consigue una mejor aproximación a la enseñanza presencial dentro del “aula”, sustituyendo este espacio físico por el “aula virtual”
Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las
organizaciones educativas
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